Integration of local wisdom values in the formation of attitudes of elementary school student: Systematic literature review
DOI:
https://doi.org/10.35335/cendikia.v16i5.6943Keywords:
Character Education, Elementary School, Local Wisdom, Systematic Literature ReviewAbstract
This study examines the integration of local wisdom values in shaping the attitudes of elementary school students through a systematic literature review of 41 articles published between 2021 and 2025, using the PRISMA 2020 protocol. Bibliometric analysis with VOSviewer and thematic analysis were employed to identify research trends and synthesize key findings. The results reveal a notable increase in publications during 2024–2025, with qualitative methods predominating. Local wisdom emerges as the core concept, structured into five thematic clusters. Six effective strategies for implementation are identified: thematic learning, integration of local content, innovative learning models, culture-based learning media, routine habituation, and the P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) program. The dominant character values fostered include mutual cooperation, responsibility, and tolerance, reflecting Indonesia’s cultural plurality. The novelty of this study lies in its integrative approach, combining bibliometric and thematic analyses to comprehensively map research on local wisdom-based character education within the framework of the Pancasila Student Profile. This approach provides an updated synthesis that extends beyond prior reviews, which tended to focus on descriptive findings without systematic mapping. Moreover, the review identifies important research gaps, particularly the limited use of experimental and mixed-method designs, which constrains the strength of causal evidence regarding the effectiveness of local wisdom integration. From a practical perspective, the findings offer relevant implications for basic education policy and practice. These include the development of context-based learning modules grounded in local wisdom, targeted teacher training to strengthen pedagogical and cultural competencies, and enhanced collaboration among schools, communities, and local governments. Addressing these aspects is crucial to overcoming challenges related to teacher capacity, limited resources, and globalization pressures, thereby optimizing character education and supporting the sustainable realization of the Pancasila Student Profile in elementary schools.
References
Aiman, Faiz, Bukhori, S. (2021). Implementasi pendidikan karakter berbasis kearifan lokal. 7(c), 68–77.
Ainia, D. K. (2020). MERDEKA BELAJAR DALAM PANDANGAN KI HADJAR DEWANTARA DAN RELEVANSINYA BAGI PENGEMBANAGAN PENDIDIKAN KARAKTER. Jurnal Filsafat Indonesia, 3(3), 95–101. https://doi.org/10.23887/jfi.v3i3.24525
Ardiansyah, R., Lidah Wetan, J., & Koresponden, S. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar di Kawasan Multikultural. Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 7(1), 175–193.
Azhary, L., Suharini, E., & Widiatmoko, A. (2025). Implementasi Pembelajaran Ips Berbasis Lingkungan Dan Keartifan Lokal Di Sekolah Dasar Kelas Iv. JISPE Journal of Islamic Primary Education, 6(01), 34–45. https://doi.org/10.51875/jispe.v6i01.602
Bintaro, T. Y. (2021). Penerapan Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 5(2), 232. https://doi.org/10.26858/jkp.v5i2.20225
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Dewi, A. C. (2025). Kearifan Lokal dalam Sastra Indonesia sebagai Media Pendidikan Karakter. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Cakrawala Pembelajaran, 1(1), 81–90.
Dini, H., Mukti, H., & Burhanuddin. (2024). NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL PADA RITUS KELAHIRAN DALAM KEHIDUPAN ETNIS SASAK DALAM MEMBENTUK PERILAKU SOSIAL SISWA MELALUI PEMBELAJARAN IPAS DI SD. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri.
Ecca, S., Kasman, N., & Muhammadiyah Sidenreng Rappang, U. (2025). Design Of A Teaching Module Based On Local Wisdom To Strengthen The Character Of Pancasila Students. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 15(1), 23–32.
Fadlullah, M., Tahir, M., & Sobri, M. (2025). Analisis Program Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Kearifan Lokal dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar Negeri 5 Sila. 10, 1080–1090.
Fauzi, A. R. (2024). Implementasi nilai pendidikan karakter pada siswa sekolah dasar dalam ritus hajat bumi dan merlawu di kecamatan sukadana. 1(2), 62–76.
Fihayati, Z., Rezania, V., Machful Indrakurniawan, M. I., Salsabila, A., & Nisa, K. (n.d.). PEMBELAJARAN BUDAYA TERKINI: MENINGKATKAN KARAKTER RELIGIUS, TOLERANSI, DAN PATRIOTISME SISWA MELALUI PERMAINAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL.
Gombo, M. (2025). Integrasi kearifan lokal te aro naweak lako dalam pendidikan karakter di sekolah dasar. 4(1), 15–27.
Habibah, S., Yunus, M., Baihaqi, F. N., & Dila, A. (2025). ANALISIS KEARIFAN LOKAL DI SEKOLAH DALAM MEMBENTUK SIKAP MULTIKULTURAL SISWA SEKOLAH DASAR Abstrak. 15(2), 190–196.
Hermuttaqien, B. P. F., Manggau, A., & Sayidiman. (2025). Analisis Nilai-Nilai Ada tongeng sebagai Basis Pengembangan Pembelajaran Kearifan Lokal Berkarakter di Sekolah Dasar. 10(2), 779–787.
Hilda Nur Alfianaa, F. U. N. b. (2022). Krisis Identitas Nasional sebagai Tantangan Generasi Muda di Era Globalisasi. 9(1).
Jaziroh, Aprian, D., & Basukiyatno. (2025). PENGEMBANGAN MODUL PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEARIFAN LOKAL GUNA PEMBENTUKAN KARAKTER POSITIF SISWA KELAS III SD NEGERI 01 PURWOSARI Jaziroh1,. 10.
Juliani, A. J., & Bastian, A. (2021). PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI UPAYA WUJUDKAN PELAJAR PANCASILA. Prosiding Seminar Nasional …, 257–265.
Khairunnisa, R. A. S. A. H., Julia, J., & Gusrayani, D. (2024). Pengembangan Aplikasi Wayang Kuis Edukatif dalam Penguatan Karakter Kebhinekaan Peserta didik SD. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1468–1477. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1167
Kusrianto, W. (2025). Integrasi nilai tri hita karana dalam kearifan lokal kalosara terhadap pendidikan karakter di sekolah dasar. 9, 177–191.
Lailatul, M., Masruroh, N. L., & Febriyanti, S. C. (2024). Integrasi Nilai Kearifan Lokal dalam Membentuk Karakter Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. 4(2), 79–87.
Masruroh, M., Pambudi, M. R., Aris, A. P., Ninasafitri, N., & Permana, A. P. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Sd Melalui Kearifan Lokal. Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi, 1(2), 52–57. https://doi.org/10.34312/ljpmt.v1i2.15450
Mbuik, H. B., Dano, A. A., Silla, J., Thine, Y., Koten, S. S. L., Nyuga, E. L., Nggeon, S., Babo, S. B. S., & Aunisuni, O. M. (n.d.). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN TERPADU BERBASIS KEARIFAN LOKAL TERHADAP SIKAP NASIONALISME DAN PARTISIPASI AKTIF SISWA KELAS IV SD GMIT BAUMATA.
Nurgiansah, T. H. (2022). Pendidikan Pancasila sebagai Upaya Membentuk Karakter Religius. Jurnal Basicedu, 6(4), 7310–7316. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3481
Nurlailah, Khasna, F. T., & Kurniawan, B. (2025). Pengembangan Strategi Fun Integrated Learning (FIL) 6C Berbasis Multimedia Interaktif Kearifan Lokal NTT untuk Peningkatan Nilai Karakter pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 1365–1378. https://jurnaldidaktika.org1365
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., … Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: an updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, n71. https://doi.org/10.1136/bmj.n71
Popay, J., Roberts, H., Sowden, A., Petticrew, M., Arai, L., Rodgers, M., Britten, N., Roen, K., Duffy, S., Arai, L., Roen, K., & Rodgers, M. (2005). Developing guidance on the conduct of narrative synthesis in systematic reviews. A Product from the ESRC Methods Programme. Lancaster: Institute of Health Research, 59(Suppl 1), A7.
Pratiwi, L. (2022). Integrasi Kearifan Lokal dalam Kurikulum Sekolah untuk Penguatan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 50–61.
Rodiyah, A., Ngazizah, N., Purworejo, U. M., & Tengah, J. (2025). Analisis Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kearifan Lokal Permainan Tradisional Kelas IV SD. 10(2), 1080–1086.
Rohmah, N. L. (2024). Penguatan Karakter Berkebhinekaan Global melalui Ekstrakurikuler Karawitan di Sekolah Dasar. 6(2).
Rusmin Mulyadin Tut, Suswandari, & Khuluqo, I. El. (2025). IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL ETNIS ALOR DALAM MENGUATKAN TOLERANSI MELALUI MATA PELAJARAN PKN DI KELAS IV SD Rusmin. Jurnal Edukasi, 13(1), 1–15.
Sakman, dan S. R. S. (2020). Penguatan pendidikan karakter berbasis kearifan lokal bagi peserta didik di sekolah 1. 15.
Sinulingga, E., Lisnasari, S. F., Jainab, & Datten. (2025). MENUMBUHKAN BERNALAR KRITIS DAN KEMANDIRIAN SISWA MELALUI PROJEK PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA SISWA KELAS VI SD INPRES LINGGA TENGAH-KAB.DAIRI. 5.
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039
Sugiri, A. (2023). Wayang Sukaraga?: Pendidikan Karakter melalui Kearifan Lokal di Sekolah Dasar. 6(2), 588–597. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5442
Suhaimi, Rahman, A., Sutrisno, I. H., & Riyani, M. (2025). PENDIDIKAN PERDAMAIAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL: STRATEGI MEMPERKUAT IDENTITAS DAN PERSATUAN DI SD NEGERI ALUE BUE KABUPATEN ACEH TIMUR. 12(2), 433–439.
Supriyanti. (2025). Integrasi Nilai Kearifan Lokal dalam Pembelajaran untuk Penguatan Pendidikan Karakter di SDN 04 kalicinta , Kotabumi. 22(1), 82–95.
Tahir, M., Sobri, M., Novitasari, S., & Fauzi, A. (2025). Analisis Penanaman Nilai-Nilai Kearifan Lokal Suku Sasak Untuk Mendukung Penguatan Profil Pelajar Pancasila Siswa Sekolah Dasar Kota Mataram. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 6(2), 801–808. https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i2.772
Tahir, M., Sobri, M., Zain, M. I., Novitasari, S., & Anar, A. P. (2023). Analisis Penanaman Nilai-Nilai Toleransi Berbasis Kearifan Lokal Suku Sasak Bagi Peserta Didik SDN dalam Lingkungan Masyarakat Desa Karang Bayan, Lingsar, Lombok Barat. Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan (Jartika), 6(1), 11–20. https://journal.rekarta.co.id/index.php/jartika
van Eck, N. J., & Waltman, L. (2010). Software survey: VOSviewer, a computer program for bibliometric mapping. Scientometrics, 84(2), 523–538. https://doi.org/10.1007/s11192-009-0146-3
Vioreza, N., Nugrahenny, D. C., & Romjah, S. (2024). Nilai Sosial Tradisi Nyorog?: Kearifan Lokal Masyarakat Betawi sebagai Bahan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. 1, 13–26.
Wajdi, F., & Putra, Z. (2021). The Implementation of Elementary Student Character Values Among the Bajo Tribe through Pancasila Values as Character Building. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 4(4), 95. https://doi.org/10.20961/shes.v4i4.50591
Walad, M., Nasri, U., Hakim, M. I., & Zulkifli, M. (2025). INTEGRASI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL DALAM PENDIDIKAN AGAMA: TRANSFORMASI KARAKTER AGAMA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(1), 265–277.
Wardatussa, I. (2024). IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL BUDAYA JAWA DALAM MUATAN IPS SEBAGAI PENGUAT KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR DI WILAYAH PEKALONGAN IMPLEMENTATION OF JAVANESE CULTURAL LOCAL WISDOM VALUES IN SOCIAL STUDIES CONTENT AS A REINFORCEMENT OF THE CHARACTER O. Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(5), 1562–1572.
Wulandari, I., Handoyo, E., Arbarini, M., Dasar, P., Universitas, P., Semarang, N., Dasar, P., Universitas, P., Semarang, N., Dasar, P., Universitas, P., & Semarang, N. (2025). MEMBANGUN KARAKTER MELALUI TRADISI?: INTEGRASI KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN IPAS UNTUK SISWA. 10(September), 465–469.
Wulandari, I., Handoyo, E., Yulianto, A., Sumartiningsih, S., & Fuchs, P. X. (2024). Integrasi Nilai Kearifan Lokal dalam Pendidikan Karakter Siswa di Era Globalisasi. Pendekar?: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 7(4), 370–376. http://journal.ummat.ac.id/index.php/pendekar
Yasin, F. N., Guru, P., Dasar, S., Ulama, U. N., Masykuri, A., Islam, P., Usia, A., Nahdlatul, U., & Sidoarjo, U. (2025). INTEGRASI KEARIFAN LOKAL SIDOARJO DALAM MATERI PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ( IPS ) UNTUK MENUMBUHKAN SIKAP NASIONALISME DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. 12(September), 309–325.
Zahraa, G., Sanjaya, K., Dian, G., & Putri, C. (2025). Krisis Identitas Pada Generasi Muda Karena Dampak Globalisasi Dan Media Sosial. 1–12. https://doi.org/10.11111/nusantara.xxxxxxx
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dhiyaa Najmii Fitrianti, Mela Darmayanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
