Kompetensi Mahasiswa Jurusan PGMI Dalam Melaksanakan Program Praktek Pengalaman Lapangan
Keywords:
Kompetensi, Mahasiswa PGMI, PPLAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan mahasiswa jurusan PGMI dalam menguasai materi bidang IPA dan Matematika. Fakta tersebut membuat jurusan PGMI tertarik untuk membantu Madrasah Ibtidaiyah (MI) dalam mengembangkan dan meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam melaksanakan program pengalaman lapangan (PPL) atau praktik mengajar di MI. Penelitian ini menggunakan aliran kuantitatif dengan tipe deskriptif. Penelitian ini melibatkan siswa PGMI di empat Madrasah Ibtidaiyah yang sedang melaksanakan program praktik mengajar. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan terkait kompetensi jurusan PGMI dalam pelaksanaan program PPL 2019/2020 di empat Madrasah Ibtidaiyah di Kota Pontianak, dapat disimpulkan bahwa persentase skor keseluruhan untuk kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional adalah 81,45% . Dapat dikatakan bahwa mahasiswa jurusan PGMI sudah memiliki kemampuan dalam hal kompetensi pedagogik dan juga kompetensi profesional. Sedangkan persentase kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial diperoleh hasil sebesar 85,7% dari nilai yang ditetapkan fakultas sebesar 20% dari total item yang dinilai.
References
Adrian, Y., & Agustina, R. L. (2019). Kompetensi Guru di Era Revolusi Industri 4. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 14(2), 175–181.
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2010). Pembelajaran, pengajaran, dan asesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Darmadi, H. (2011). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Hamzah, B. U. (2007). Profesi Kependidikan: Problema, Solusi, dan Reformasi Pendidikan di Indonesia. Bumi Aksara: Jakarta.
Imron, A., & Putri, L. I. (2018). Kompetensi Pedagogik Peserta Praktik Pengalaman Lapangan. MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar Dan Keislaman, 9(1), 64–87.
Ismail, I., Hasan, H., & Musdalifah, M. (2018). Pengembangan Kompetensi Mahasiswa Melalui Efektivitas Program Magang Kependidikan. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 2(1), 124–132.
Jamin, H. (2018). Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 19–36.
Lestari, Y. A., & Purwanti, M. (2018). Hubungan kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian pada guru sekolah nonformal X. Jurnal Kependidikan, 2(1), 197–208.
Miftah, T. (2003). Perilaku organisasi. Konsep Dasar Dan Aplikasinya. Jakarta: Grafindo Persada.
Nur, H. M., & Fatonah, N. (2022). Paradigma Kompetensi Guru. Jurnal PGSD UNIGA, 1(1), 12–16.
Setyowati, W. L., Suhartono, E., Awaliyah, S., & Hum, M. (2012). Persepsi Guru Pamong terhadap Profesionalitas Mahasiswa PPL (Praktiuk Pengalaman Lapoaanhgan Prodi PKn di SMP Kota Malang). Unsyiah:Pendidikan Fisika FKIP.
Sugiyono. (2007). Metode penelitian pendidikan:(pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D). Alfabeta.
Sugiyono, S. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D. ALFABETA Bandung.
Sukardi, M. P. P. (2003). Kompetensi dan Praktiknya. In PT. Bumi Aksara. Jakarta.
Sukmawati, R. (2019). Analisis kesiapan mahasiswa menjadi calon guru profesional berdasarkan standar kompetensi pendidik. Jurnal Analisa, 5(1), 95–102.
Sutrisno. (2021). Improvement Of Human Resources Competence With Academic Quality Policy In The Economic Sector Of Higher Education Providers In East Java. Transformational Language, Literature, and Technology Overview in Learning (TRANSTOOL), 1(1), 19–28. https://doi.org/https://doi.org/10.55047/transtool.v1i1.104
Uno, H. B. (2007). Standar Kompetensi Guru dan Dosen. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Usman, M. U., & Setiawati, L. (1993). Upaya optimalisasi kegiatan belajar mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Walgito, B. (1989). Pengantar psikologi umum (Rev. ed.). Yogyakarta: Andi Offset.
Wirawan, E. (2012). Teori, Model, Standar, Aplikasi dan Profesi.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
