Korelasi Antara Cara Orangtua Mendidik dengan Prestasi Belajar
(Studi Kasus: SMA Swasta Nurhasanah Medan)
DOI:
https://doi.org/10.35335/cendikia.v12i1.1608Keywords:
How to Educate, Parents Educate children, Learning achievementAbstract
The ways, forms and content of education provided by parents to children will affect the growth and development and learning achievement of children, therefore parents should not be separated in fostering and developing all the potential of children in order to improve their children's learning achievement in the family environment by trying to create a good atmosphere and learning environment, which of course can affect learning achievement. In this study, the authors determined the population of students of class XII IPA and IPS Of Nurhasanah Medan Private High School who lived with parents as many as 38 people, the sample was determined as many as 30 people taken through random sampling techniques. To collect data, closed questionnaires are used, to obtain data on how parents educate and documentary studies to obtain student learning achievement. Respondents' answers are given a value by giving a value weight for option a given a value of 4, for option b is given a value of 3, and for option c is given a value of 2, and for option d is given a value of 1. To find a correlation between the way parents educate and learning achievement is used pearson product moment formula as follows :
To test a hypothesis with a significant level of 5% or by using a belief level of 95% used a table r (correlation table) with a sample number of 30 people which is 0.361. Thus the result of the calculation obtained the value r = -0.24 cannot prove the hypothesis. The results of the conclusions in the study stated a negative relationship between the way parents educate and student learning achievement. So the author can conclude that the way parents educate good influences low on student learning achievement at Nurhasanah Medan Private High School.
References
A.M., Sardiman (1986), Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta : C.V. Rajawali
Ali, Mohamad (1985), Pengembangan Kurikulum di Sekolah, Bandung : Sinar Baru.
Baroroh, K. (2006). Pendidikan formal di lingkungan pesantren sebagai upaya meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 3(1).
BUDI, I., & KRISNA, M. (2010). PENGARUH PENERAPAN MEDIA FLASH DALAM PEMBELAJARAN KIMIA PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X SEMESTER I DI SMA NEGERI 2 MARATAM TAHUN AJARAN 2010/2011. Universitas Mataram.
Djumhur, I., dan Moh. Surya (1983), Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah, Bandung : Alumni.
Gunarsa, Singgih (Ny), Singih D. Gunarsa (1987). Psikologi Untuk Membimbing, Jakarta : P.T., BPK, Gunung Mulia.
Ginott, Haim G (1986)., Memesrakan Hubungan Anda dengan Anak Anda, Jakarta : P.T. Gramedia.
GBHN (1988), Himpunan Ketetapan MPR 1988, Jakarta : U.D. Mayasari.
Hakim, T. (2005). Belajar secara efektif. Niaga Swadaya.
Hamalik, Oemar (1983), Metode Belajar dan Kesulitan-Kesulitan Belajar, Bandung : Tarsito.
Harahap, R.H (1981)., Bina Remaja, Binjai : Yayasan Bina Pembangunan Indonesia.
Hadi, Sutrisno (1986), Statistik 2, Yogyakarta : Yayasan Penerbit Fakultas Psikologi UGM.
Hidayati, H. N. (n.d.). Peran pendidikan islam dalam keluarga untuk menumbuhkan kepribadian anak usia 6-12 tahun.
Inayah, I. (2012). Pengaruh Motivasi Belajar, Kedisiplinan Siswa, dan Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Wonokerto Pekalongan. IAIN Walisongo.
Indrakusuma, Amir Daien (1973), Pengantar Ilmu Pendidikan, Surabaya : Usaha Nasional.
Kartono, Kartini (1985), Peranan Keluarga Memandu Anak, Jakarta : C.V. Rajawali
Karyanto, P. (2010). Kerangka Konseptual (Conceptual Framework) Untuk Analisis Pertanian Upland Berkelanjutan. Prosiding Seminar Biologi, 7(1).
Khilmiyati, R. (2008). Tanggung jawab orang tua pada anak usia pra sekolah (0-6 tahun) dalam perspektif pendidikan Islam. IAIN Walisongo.
Lutfi, I. (2011). Faktor-faktor psikologi yang mempenagruhi prestasi balajar SMA Hang Tuah 1 Jakarta.
Luthfi, A. H. (2008). Pengaruh perilaku guru dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI di MAN Trenggalek. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Maesaroh, S. (2013). Peranan metode pembelajaran terhadap minat dan prestasi belajar pendidikan agama Islam. Jurnal Kependidikan, 1(1), 150–168.
Mar’at (1981), Sikap Manusia Pembaharuan Serta Pengukurannya, Jakarta : Ghalia Indonesia.
Nasution, Thamrin dan Nurhalijah Nasution 1985), Peranan Orangtua Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar anak, Yogyakarta : BPK Gunung Mulia,.
Nasution, Thamrin (1984), Pendidikan Remaja Dalam Keluarga, Binjai : Firma Maju.
Natawidjaya, Rochman (1986), Psikologi Pendidikan, Jakarta : C.V. Tulus Jaya.
Oswarib, E (1982), Keluarga Idaman, Jambi : Gunung Mulia.
Pakpahan, H. (2013). PENGARUH FASILITAS DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PERSTASI BELAJAR SISWA DI SMK RAKSANA 2 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013. UNIMED.
Poerwakawaca, Soeganda (1982), Ensiklopedi Pendidikan, Jakarta : Gunung Agung.
Poerwadarminta, W. J. S (1986), Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta : Balai Pustaka.
Rahayu, W. P. (2012). Analisis intensitas pendidikan oleh orang tua dalam kegiatan belajar anak, status sosial ekonomi orang tua terhadap motivasi belajar dan prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran (JPP), 18(1), 65–71.
Rina, S. (2010). Korelasi Antara Kesiapan Guru Dalam Mengajar Dengan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Aqidah Akhlaq Pada Siswa SMP Islam Terpadu Al-Azhaar Gandusari Trenggalek.
Roqib, M. (2009). Ilmu Pendidikan Islam; Pengembangan Pendidikan Integratif di Sekolah, Keluarga dan Masyarakat. LKIS Pelangi Aksara.
Sauri, S., & Nurdi, D. (2008). Pengembangan Model Pendidikan Nilai Berbasis Sekolah, Keluarga, dan Masyarakat. Laporan Awal Hibah Pasca.
Susanto, Hadi (1981), Bimbingan Belajar ke Arah Belajar yang Sukses, Jakarta : Aksara Baru.
Suhartin, C. R. I (1986), Cara Mendidik Anak dalam Keluarga Masa Kini, Jakarta : Bhatara Karya Aksara.
Sarumpaet, R.I (1981), Pedoman Berumatangga, Bandung : Indonesia Publishing House.
Schaefer, Charler (1986), Mendidik dan Mendisplinkan anak, Jakarta : C.V. Tulus Jaya.
Siahaan, Henry N (1986), Peranan Ibu / Bapak Mendidik Anak, Bandung : Angkasa.
Surakhmad, Wionarni (1980), Mewujudkan Nilai Nilai Hidup dalam Tingkah Laku, Bandung : Tarsito.
Sukardi, Dewa Ketut (1983), Bimbingan dan Penyuluhan Belajar di Sekolah, Surabaya : Usaha Nasional.
Surakhmad, Winarno (1976), Pedoman Penyusunan Skripsi, Tesis, Disertasi dan Laporan, Bandung : Tarsito.
Sudjana (1984), Metoda Statistika, Edisi ke tiga, Bandung : Tarsito.
Suryadi, H. A. (n.d.). Permasalahan dan Tantangan Pembangunan Pendidikan: Implementasi untuk Penelitian dan Pengem-bangan.
Thaib, E. N. (2013). Hubungan Antara prestasi belajar dengan kecerdasan emosional. JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan Dan Pengajaran, 13(2).
The Liang Gie (1986), Cara Belajar Yang Efisien. Yogyakarta : Pusat Kemajuan Studi.
Ulya, N. M. (2012). Pemikiran Ibnu Qayyim Al Jauziyyah Tentang Pendidikan Prenatal Dalam Kitab Tuhfah Al Maud?d Bi Ahk?m Al Maul?d. IAIN Walisongo.
Vahlia, I. (2013). Eksperimentasi Model Pembelajaran Discovery Dan Group Investigation Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Kreativitas Siswa Kelas Viii Smp Negeri Di Kota Surakarta. UNS (Sebelas Maret University).
Wijaya, D. (2009). Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan Berbasis Kompetensi Guru dalam Rangka Membangun Keunggulan Bersaing Sekolah. Jurnal Pendidikan Penabur, 12(8), 69–86.
Wisata, Harto (1983), Dinamika Dalam Psikologi Pendidikan, Jakarta : Erlangga.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
